作者: 项安世 宋代

简介
出处
“三复名言子曾子”出自宋代项安世的《士师诗》, 诗句共7个字,诗句拼音为:sān fù míng yán zi zēng zǐ,诗句平仄:平仄平平平仄。

三复名言子曾子

画邱置学明如星,顽民殄戮何可矜。
井田一变乡校废,斯民何往非干刑。
三复名言子曾子,不独阳肤当守此。
未经师傅儿犹痴,尽在哀矜君勿喜。

《士师诗》项安世 翻译、赏析和诗意

《士师诗》是宋代文人项安世创作的一首诗词。以下是它的中文译文、诗意和赏析。

画邱置学明如星,顽民殄戮何可矜。
这首诗以“画邱置学”为开篇,意味着在山上安置学堂,将学问的光辉照亮如同星星一般。接着,诗人表达了对思想迂腐、顽固不化的庶民命运的无奈和痛惜。他认为他们无法摆脱残酷的命运,无法得到应有的同情和安抚。这样的情景令人深感惋惜,不值得矜持和骄傲。

井田一变乡校废,斯民何往非干刑。
诗中提到了“井田”制度的废弃,而这个制度原本是宋代的土地制度之一,用以保障农民的土地权益。废弃井田制度导致农民失去了土地,也使得乡村中的学校无法维持。诗人在此表达了对民众处境的担忧和对统治者政策的质疑。他认为这种政策不仅令人民失去了土地,还使他们无法接受教育,进一步加剧了社会的不公和不平等。

三复名言子曾子,不独阳肤当守此。
诗人在这两句中引用了孔子的名言,并强调了它们的重要性。他表达了对传统价值观和道德准则的坚守和推崇。这里的“阳肤”指的是孔子的弟子阳肤,他在《论语》中对这些名言进行了多次解读和强调。诗人希望人们能够牢记这些智慧的箴言,坚守传统的道德规范。

未经师傅儿犹痴,尽在哀矜君勿喜。
这两句诗表达了诗人对那些没有得到良师指导的人的遗憾和忧虑。他认为没有经过良好教育的人仍然像孩子一样愚昧无知。诗人希望君王能够体恤这些人的艰难处境,不要过于喜悦于他们的迷茫和无知。

《士师诗》通过对社会现象和人民命运的描绘,表达了诗人对社会不公和人民困境的关切。他呼吁君王关注庶民的教育和福祉,并坚守传统的道德准则。整首诗以简练的语言表达了诗人对社会现实的思考和反思,同时体现了对传统文化和道德的崇尚。

* 此内容来自古诗词爱好者,仅供参考

“三复名言子曾子”全诗拼音读音对照参考

shì shī shī
士师诗

huà qiū zhì xué míng rú xīng, wán mín tiǎn lù hé kě jīn.
画邱置学明如星,顽民殄戮何可矜。
jǐng tián yī biàn xiāng xiào fèi, sī mín hé wǎng fēi gàn xíng.
井田一变乡校废,斯民何往非干刑。
sān fù míng yán zi zēng zǐ, bù dú yáng fū dāng shǒu cǐ.
三复名言子曾子,不独阳肤当守此。
wèi jīng shī fū ér yóu chī, jǐn zài āi jīn jūn wù xǐ.
未经师傅儿犹痴,尽在哀矜君勿喜。

“三复名言子曾子”平仄韵脚

拼音:sān fù míng yán zi zēng zǐ
平仄:平仄平平平仄
韵脚:(仄韵) 上声四纸   * 平仄拼音来自网络,仅供参考;诗句韵脚有多个的时候,对比全诗即可判断。

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网友评论

这首诗表达了强烈而独特的感受,每一句都有其深刻的含义和内在的情感张力。让我们分别感受这两句诗:

首先,“画邱置学明如星”,这句话给人一种高远而富有启迪的画面感。“画邱”可能代表着人为塑造的事物或者人的作品。“明如星”则可能表示这些事物或者作品像天上的星星一样,闪烁着明亮的光芒,给人们带来希望和启迪。在这里,“置学”可能是学习或知识积累的意思,可能表达了对知识和智慧的追求与崇尚。整个句子可能表达的是一种对于学习、知识和智慧的追求和向往,以及对于创作和艺术的理解与尊重。

然后,“顽民殄戮何可矜”,这句话表达的是诗人对于某种社会现象的深刻担忧和不满。“顽民”可能指的是那些顽固不化的人,“殄戮”则意味着杀戮和毁灭。诗人似乎在表达对于那些无视道义、无视生命价值的人的不满和批评。“何可矜”则暗示了对于这些行为的一种无力感和对这种不良趋势的担忧和哀愁。整体来看,诗人对这样的现象深感不安,对人类的精神价值和道德尊严深感关切。

综合来看这两句诗,第一句传达了诗人对知识和智慧的崇尚和追求,第二句则表达了诗人对社会现象的深刻担忧和对人性的挑战。这种情感反映了诗人深厚的社会责任感和深切的人文关怀。同时,这首诗语言生动鲜明,感情充沛激昂,展现出强烈的诗意和情感冲击力。