1.初中课外文言文中的人物品质

严格执法（张乖崖严惩污吏）。

一意孤行、以致自毁依凭的人（仓鼠嘲讽的人）、正直（宋濂具实以对）， 光有大志、英勇、依附官吏的人——外强中干、明察秋毫，背信弃义、愚蠢（利令智昏）、不依法办事（张秀才）、心忧天下（范仲淹有志于天下中的范仲淹）、仗势欺人， 聪明、善于把握战机（廉范御敌中的廉范），心地宽厚、明察秋毫（孙亮辨奸六七三国时代吴国国君孙亮），2， 忠厚、发奋努力， 善于观察， 迷信， 贪得无厌（齐人女-东食西宿） 自私、德行远播（梁上君子中的陈）、关心百姓（合浦还珠中的孟尝），战功显赫，体恤百姓。 狡猾、凶残贪婪、有慈爱之心、坚持原则（王安石待客中的王安石）：学者——聪明好学（蒲松龄）、发奋读书，为官清廉， 孝顺（陆绩怀橘中的陆绩）、损人不利己（副使失物中的副使）、好学， 不慕权贵（东床坦腹中的王羲之）， 孝顺（锅巴救命中的陈某）、乐于助人、有同情心，志向远大、利令智昏（楚人隐形）、品格高尚（赐绢为粮中胡质的儿子胡威）， 执法过严（张乖崖严惩污吏中的张乖崖），直言进谏（出裘发粟中的晏子）、公正，举贤荐能，昏庸无道 气量狭小，勤俭、蔑视权贵、仗势欺人、贪婪、自以为是、遇事却束手无策或轻举妄动（纸上谈兵的赵括）： 信守承诺（约不可失八四魏文侯）、屡建奇功将军（飞将军中的李广）， 卑鄙龌龊（陈章侯中的龌龊显者）、奸诈凶残（魏武见匈奴使中的曹操）、不浪费、知己知彼（制胜之道中的将领应具备的特点），爱好自然，恬淡静穆， 善于发现人才， 急躁冒进（躁急自败中的我）、办事勤勉、直言进谏，不慕权贵（淡泊名利）、自信又自夸（多多益善中的韩信）、为臣）——忠于职守，有忧患意识、残忍的酷吏， 残忍的酷吏（请君入瓮中的周兴），为官清廉、守信、有忧患意识的人（李存审授镞中的李存审）， 背信弃义（急不相弃中的王朗）， 强烈的求学愿望，实事求是、知人善任、蛮横（取金中的县官）、克勤克俭 事例，孝顺、从容，卖油翁中的陈康肃公）、善于学习（《论语》六则中的君子）、为非作歹，推举贤能（苟变食人二鸡子中的子思）3，公正严明机智（二人并走中的融）、有一定技能的人——骄傲自大、百姓——善良、不能踏实认真精益求精的学习（学皆不精的项籍）、蛮横、办事勤勉、英勇、百姓——一意孤行、重节操， 才高过人，善于进言（燕策中的苏代）、愚蠢（宋人藏石）。

事例、孝顺、教育子女严格（与四弟书中的曾国藩），信守承诺， 宽容、贪名贪利，机智、蔑视权贵、却无恒心、君主——光有大志、不贪财（张孝基仁爱中的张孝基） 反面人物1、善战， 颠倒是非的野心家（指鹿为马的拍赵高马屁的官员）、沉稳、小人——贪婪，急躁冒进、胸怀大志， 贪名贪利（王安石待客中的萧公子）： 1， 仔细观察（戴嵩画牛中的牧童），善于观察、爱好自然（陶渊明）4。 贪婪、不依法办事， 信守承诺（急不相弃中的华歆），任人唯贤。

事例、勤奋（傅永发奋读书），沉稳机智， 自以为是，核工记中的核工）、机智敏锐（多多益善五七刘邦）： 克勤克俭，忠厚老实、处事公正，严肃认真，自以为是、保持清贫（赐绢为粮中的胡质）、荐人为贤，执法过严， 淡泊名利，忠于职守（孙亮辨奸中的中蔵吏）、有远见、宽容豁达（秦穆公亡马六二秦穆公）， 谦虚谨慎（王积薪闻棋中的王积薪）、乐于助人（邴原泣学中的老师），正直、心忧天下、正直， 扶贫济困，迷信、节俭（陶公性俭厉中的陶公）， 心地宽厚、理解宽容（曹冲就库吏中的曹冲）、不贪恋钱财，善于观察（正午牡丹中的丞相）、愚蠢、办事细心缜密、有远见（扁鹊见秦王中的扁鹊），节俭，4、老实、聪明正直：公私分明（一行和尚）、善于调试心理（张秀才， 重视朋友义气（舍生取义中的荀巨伯）， 善于纳谏（燕策中的赵惠王）2、官吏——狡猾、愚蠢，气量狭小。 骄傲自大，机智，技艺高超、勤奋， 智慧、贪婪， 胸有大志、君主——宽容豁达， 依仗权势、为非作歹，清廉，忠贞、从善如流，善于纳谏、富有爱心、忠君爱民（范仲淹）， 医术高明、狂妄轻率、勇敢，卑鄙龌龊， 体恤百姓（出裘发粟五三景公）、凶残贪婪（临江之麋讽刺的那些人）、有特殊技能。

6，审时度势、高风亮节（苏武牧羊中的苏武）、自以为是（卖蒜老叟中的杨二相公、忠贞不屈、勤奋学习（邴原泣学中的邴原），严肃认真、胸怀宽广、信守承诺（刘备托孤中的诸葛亮）。3，自私。

5、知己知彼，不与世俗同流（陶渊明）、坚守志节的中国妇女（孟母三迁中的孟母）、却无恒心、知人善任、刻苦自励、勤俭，寿州） 有特殊技能或才能的人——技艺高超（匠石运斤中的匠石，忠贞不屈， 阴险狡诈（孙亮辨奸中的黄门）、扶困济贫、损人不利己、品格高尚、大臣（为官、刚正不阿（陈章侯） 有德行的人——志向远大。 外强中干， 勤奋、遇事冷静，审时度势、勤奋刻苦（苏秦刺骨中的苏秦）、正直、狂妄轻率，聪明机智， 镇定（覆巢之下中的孔融的儿子）。

事例、才能或有德行的人——聪明、胆大心细、重节操正面人物，勇武过人、胸怀宽广。

2.中考16篇文言文作者介绍,急

1、《论语十则》 作者：孔子 孔丘 ，字仲尼。

春秋时期鲁国人。孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。

编撰了我国第一部编年体史书《春秋》。孔子的言行思想主要载于语录体散文集《论语》及先秦和秦汉保存下的《史记·孔子世家》。

2、《桃花源记》 作者：陶渊明 陶渊明，字元亮，号五柳先生，谥号靖节先生，入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。

东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官，后辞官回家，从此隐居，田园生活是陶渊明诗的主要题材，相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。

3、《陋室铭》 作者：刘禹锡 介绍：刘禹锡，字梦得 ，唐朝文学家，哲学家。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。

政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。

4、《爱莲说》 作者：周敦颐 介绍：周敦颐，字茂叔，号濂溪，北宋著名哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。5、《三峡》 作者：郦道元 介绍：郦道元，字善长，北魏范阳郡涿县人，我国著名地理学家、文学家。

撰写了地理巨著《水经注》。6、《记承天寺夜游》 作者：苏轼 介绍：苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。

汉族，眉州人，祖籍栾城。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，美食家，唐宋八大家之一，豪放派词人代表。

其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其散文与欧阳修并称欧苏；诗与黄庭坚并称苏黄；词与辛弃疾并称苏辛；书法名列“苏、黄、米、蔡”北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。

7、《马说 》 作者：韩愈 介绍：韩愈，字退之，汉族。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。

唐代古文运动的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。8、《送东阳马生序》 作者：宋濂 介绍：宋濂，字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

汉族，浦江人，元末明初文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”。9、《小石潭记》 作者：柳宗元 介绍：柳宗元，字子厚，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。

汉族，祖籍河东。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”。

与刘禹锡并称“刘柳”。与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳”。

与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称为 “唐宋八大家” 。10、《岳阳楼记》 作者：范仲淹 介绍：范仲淹， 字希文，原名朱说。

北宋政治家，文学家，军事家，谥号“文正”。汉族，祖籍陕西彬州。

真宗大中祥符八年（1015）进士，恢复范姓，后官至参知政事（副宰相）。11、《醉翁亭记》 作者：欧阳修 介绍： 欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士。

汉族，吉安永丰人，自称庐陵。谥号文忠，世称欧阳文忠公，北宋卓越的文学家、史学家。

与韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。创作实绩亦灿然可观，诗、词、散文均为一时之冠。

散文说理畅达，抒情委婉；诗风与散文近似，重气势而能流畅自然；其词深婉清丽，承袭南唐余风。12、《出师表》 作者：诸葛亮 介绍：诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都人，蜀汉丞相，三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。

在世时被封为武乡侯，谥曰忠武侯；后来的东晋政权为了推崇诸葛亮的军事才能，特追封他为武兴王。代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等。

发明木牛流马、孔明灯等。成都有武侯祠。

另，大诗人杜甫有《蜀相》名篇传世。13、《生于忧患 死于安乐》 作者：孟子 介绍：孟子，名轲，字子舆，战国时期鲁国人。

中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有《孟子》一书。

继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有「亚圣」之称，与孔子合称为「孔孟」。有作品《孟子》流传后世。

14、《鱼我所欲也》 作者：孟子 介绍：参照上面。15、《曹刿论战》 《曹刿论战》是《左传》中的一篇文章，出自《左传·庄公十年》，题目是后人所起。

本文又题作“齐鲁长勺之战”或“长勺之战”，是历史上以弱胜强的著名战例之一。《左传》，是春秋时期的文学名著和史学名著，传说是春秋时期左丘明根据鲁国史料编写的编年体史书，是一部史学名著和文学名著。

记事起于鲁隐公元年（前722年）止于鲁悼公四年（前453年），记载这一时期（春秋时期）各诸侯国的政治.经济.军事.外交.文化等方面的情况。16、《邹忌讽齐王纳谏》 《邹忌讽齐王纳谏》选自我国著名国别体史书《战国策·齐策》讲述战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治。

该文是《战国策》中的经典名篇。战国。

3.谁能帮我归纳一下初中文言文中的常见的人物性格,思想感情以及道理

1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。

2、历经磨难、坚持追求的形象 如屈原《离骚》中：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔，虽体解吾犹未变！”再现了一位不愿同流合污，不低头，不屈服，执著地追求真理的形象。 3、胸怀宽广、豪放洒脱的形象 如苏轼《定风波》中“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。

竹杖芒鞋轻胜马，谁怕！一蓑烟雨任平生。”让我们看到了词人在风雨中拄着竹杖，穿着芒鞋，吟啸徐行豪放洒脱的形象。

4、转战沙场、舍身保国的形象 如王昌龄《出塞》：“但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。”我们仿佛看到一位亘古如新、千载不变的雄伟战士，战争的艰辛与磨难不能改变他保家卫国的雄心壮志。

5、寂寞愁苦、身世飘零的形象 如李清照《声声慢》中，我们看到一个无忧无虑的贵妇人一变而为流落无依、形影相吊、漂泊江南的形象。国恨家愁，像铅一样压在她的心头，在她身上融合了亡国之痛、孀居之悲。

沦落之苦。 6、孤傲高洁、坚持操守的形象 如李白：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负的性格。

7、寄情山水、归隐田园的隐者形象 如陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”展现的是悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。《山居秋暝》通过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。

8、怀才不遇、壮志难酬的形象 如陆游《书愤》：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”大志落空，奋斗落空，而揽镜自照，却是年华不再，衰鬓先斑！一位悲怆、郁愤的不遇之士形象栩栩如生。

如陈子昂。《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后不见贤明之主，想起天地茫茫悠悠无限，不觉悲伤的流下眼泪。

塑造了一个空怀报国为民之心却不得施展的怀才不遇的知识分子形象。 9、慷慨愤世、矢志报国的形象 陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，而不被重用的情感，形象鲜明。

如《示儿》、《十一月四日风雨大作》、《破阵子》。 10、送别友人、思念故乡的形象 如李白的《赠汪伦》、王维的《九月九日忆山东兄弟》 11、反对征伐、同情疾苦的形象 杜甫的《石壕吏》、《兵车行》则是体察人民痛苦，反对战争的情感。

12、重情重义、儿女情长的形象 如杜牧《赠别》：“多情却似总无情，唯觉尊前笑不成。”将有情人别离时独特的表情生动地表现了出来，诗中两位依依惜别的多情人形象缠绵深挚，别有一番风神韵致。

13、辛苦劳作、纯朴善良的形象 如白居易《卖炭翁》：“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”活画出一个年迈而善良的卖炭翁的肖像，劳动之艰辛也得到了形象的表现，这样一个最下层的劳动者多么生动、感人，令人扼腕悲叹。

4.送东阳马生序中考文言文人物形象分析宋濂是个怎样的人

在《送东阳马生序》中，宋濂对年轻后生，并不避讳自己早年家贫、求学历尽千辛万苦的往事。文章中，他以现身说法，坦诚而具体地叙说了自己从幼年到成年的艰苦求学历程，用以勉励后生勤奋学习。

其中，种种艰辛，令人慨叹；刻苦、勤奋的精神、虚心的学习态度，令人肃然起敬。

在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力。

扩展资料：

作者在说理上，也不是凭空论道，而是善于让思想、道理从事实的叙述中自然地流露出来。而在事实的叙述中，又善于将概括的述说与典型的细节描绘有机地结合起来，这就使文章具体实在，仅在行文上简练生动，而且还具有很强的说服力和感染力。

例如在说到读书之难时，作者在概括地叙述了自己因家贫无书，不得不借书、抄书，计日以还的情形后，通过这样一个典型的细节描写，就使人对作者当初读书的勤奋及学习条件的艰苦，有了一个生动形象的具体感受。

理在事中，而事颇感人。这也是此文使人乐于赞同并接受作者意见的又一个内在的原因。

5.高中文言文阅读中,常用的形容人物性格的词有哪些

宽宏大度、兴高采烈、喜上眉梢、洗耳恭听、博大精深：料事如神、无言相对：不骄不躁、克己奉公、临危不俱、融会贯通、出类拔萃、笑逐言开、跋山涉水、妙语连珠、口若悬河、目中无人、舍己为人、功成不居、昂首阔步、侃侃而谈、忘乎所以、奋不顾身、孤芳自赏：班门弄斧、自命不凡、虚怀若谷 描写骄傲的词、大言不惭、学贯中西、两袖清风、大义凛然、举一反三 歌颂人物品质、冰清玉洁、喋喋不休： 朴素 憨厚 大方 诚实 忠诚 诚恳 谦虚 虚心 果断 天真 幼稚 活泼 聪明等等 贬义的有、含糊其辞：走马观花、自圆其说、扶老携幼、直言不讳：哑口无言、欢呼雀跃、慢条斯理、不屈不挠、喜笑颜开、欢天喜地、左顾右盼 描写人物语言、自鸣得意、博古通今、娓娓动听、拳打脚踢、光明磊落、大智若愚： 圆滑 狡猾 虚伪 自私 任性 骄傲 贪婪 愚蠢 奸诈等等 描写人的智慧、视死如归、目空一切、妄自尊大：欣喜若狂、戒骄戒躁、贪生怕死、交头接耳、厚颜无耻、手舞足蹈、奔走相告：宁死不屈、一尘不染、高谈阔论 描写心情高兴、坚贞不屈 描写人物动作、夸夸其谈、手舞足蹈 描写谦虚的词、平易近人、张牙舞爪、足智多谋、眉开眼笑、对答如流、绘声绘色、振振有词、恃才傲物、前俯后仰、滔滔不绝、唠唠叨叨、居功自傲、拾金不昧一视同仁 一清二白 大义灭亲 大公无私 义无反顾 正气凛然 正直无私 执法如山 刚正不阿 冰清玉洁 克己奉公 严于律己 两袖清风 忍辱负重 奉公守法 表里如一 斩钉截铁 忠心耿耿 忠贞不渝 贫贱不移 高风亮节 涓滴归公 虚怀若谷 堂堂正正 深明大义 童叟无欺 谦虚谨慎 廉洁奉公 毅然决然 豁达大度 鞠躬尽瘁、唯我独尊、集思广益、才华横溢，死而后已 襟怀坦白 百伶百俐 冰雪聪明 聪明伶俐 聪明正直 聪明智慧 大巧若拙 精明强干 冥顽不灵 足智多谋 夜郎自大 大智若愚 桀骜不驯 刚肠嫉恶 落拓不羁 心直口快 心浮气躁 傲骨嶙嶙 不劣方头 沉静寡言 动心忍性 刚中柔外 乖僻邪谬 蕙心兰质 姜桂之性 文如其人 习与性成 严气正性 外强中干 元龙豪气 外圆内方 秀外慧中 直内方外 色厉内荏 奴颜媚骨 不拘小节 老成持重 跋扈自恣 刚愎自用 高傲自大 孤芳自赏 固步自封 骄傲自满 妄自菲薄 两面三刀 自高自大 自命不凡 自轻自贱 自以为是 斤斤计较 优柔寡断 虚怀若谷 心口如一 好为人师 矜才使气 目空一切 目中无人 天真烂漫 老奸巨滑 刁滑奸诈 刁钻古怪 刁钻刻薄 口蜜腹剑 赤胆忠心 胆大心细 心灵手巧 心直口快 谨小慎微 豪放不羁 表里如一 刚正不阿 光明磊落 口是心非 词语褒义的有、谈笑风生、见利忘义、七嘴八舌。

6.如何分析概括文言文中人物形象

在中考中，对文言文涉及的人物进行分析是司空见惯的题型。

这种题型是以选择题和问答题的形式来考查。只有准确把握分析人物形象，才能深刻理解文章的思想内容。在分析人物形象时文言文与现代文的方法基本上是一致的。

一是结合具体的事件来分析。

二是抓住作者运用的各种艺术手法来分析。

三是从文章整体内容上感知作者对人物所持的态度。

初中文言课文，写人篇目比例较高，以人物形象分析带动文言学习，是阅读这类文章的一个有效路径。如学习《曹刿论战》，我们可以分析曹刿和鲁庄公形象；学习《愚公移山》，愚公、智叟以及愚公妻子的形象研讨我们就不应放过；而在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌和齐王的形象也应是我们讨论的重点；等等。但也要注意，“贴标签”式的人物形象分析不值得提倡，同学们在分析文言文里的人物形象时，一定要深入文本，有时还应联系相关的课外材料来印证自己的分析，以便获得较为准确的认知与评价。

比如《桃花源记》是我们很熟悉的一篇课文了，说到渔人，一般都把他视作百姓形象的代表，追求和平幸福的生活，以此说明当时社会之黑暗；还有同学在渔人品行问题上争论不休。但如果我们深入文本，就会发现一个新的“桃源仙境”。中科院范子烨先生就为我们做了一个很好的示范。

范先生认为偶然闯入桃花源的“渔人”是一个懂得自然审美、喜欢观赏风景的人。他说，“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林”的描写，暗示“渔人”不是一个没文化的普通渔夫，至少他不是一个为着生计而捕鱼的人。因为为生计的渔人很难具有审美的情怀，他不会为绚烂的桃花、鲜美的芳草而惊异，而沉醉，甚至忘记路途的远近。的确，山区的农民不以登山为乐，海边的渔民也缺少划船的雅兴。这个渔人不寻常。

再进一步，针对“及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”的描写，范先生指出，“在等级森严的东晋时代，这位‘渔人’居然可以很随便地拜访郡中的最高行政长官，对他讲述自己亲身经历的奇闻异事，不仅如此，他的讲述还能够引起太守的高度重视，乃至派人跟随他去重觅桃花源。”据此推断，“渔人”肯定是一位具有深厚社会背景的隐士。

如果与屈原的《渔夫》、柳宗元的《江雪》《渔翁》联系，不难发现，渔人实际是寄托着诗人情志的一个意象。而长期以来，我们一直囿于传统分析，疏于研究，自然缺少了发现的眼光，也就缺少了享受惊喜的机会。

7.高中文言文阅读及答案（人物传记）

去百度文库，查看完整内容>内容来自用户：guopeijie2010高中文言文阅读1、阅读下面的文言文，完成小题王廷，字子正，南充人。

嘉靖十一年进士。授户部主事。

历苏州知府，有政声。累迁右副都御史，总理河道。

三十九年，转南京户部右侍郎，总督粮储。南京督储，自成化后皆以都御史领之，至嘉靖二十六年，始命户部侍郎兼理。

及振武营军乱，言者请复旧制，遂以副都御史章焕专领，而改廷南京刑部。未上，复改户部右侍郎兼左佥都御史，总督漕运，巡抚凤阳诸府。

时倭乱未靖，廷建议以江南属镇守总兵官，专驻吴淞，江北属分守副总兵，专驻狼山。遂为定制。

淮安大饥，与巡按御史朱纲奏留商税饷军，被诏切让。给事中李邦义因劾廷拘滞，吏部尚书严讷为廷辨，始解。

转左侍郎，还理部事。以通州御倭功，加俸二级。

迁南京礼部尚书，召为左都御史。奏行慎选授、重分巡、谨刑狱、端表率、严检束、公举劾六事。

隆庆元年六月，京师雨潦坏庐舍，命廷督御史分行振恤。会朝觐天下官，廷请严禁馈遗，酌道里费，以儆官邪，苏民力。

给事中张齐者尝行边受贾人金事稍泄阴求徐阶子璠居间璠谢不见齐恨遂摭齐康疏语论阶阶引疾去。廷因发齐奸利事，言：“齐前奉命赏军宣大，纳盐商杨四和数千金，为言恤边商、革余盐数事，为大学士阶所格。

四和抵齐取贿，踪迹颇露。齐惧得罪，乃借攻阶冀自掩。”

遂下齐诏狱。C六年九月，再往锡兰山。

国王亚烈苦柰儿诱和至国中，索金币，发兵劫和舟。和觇贼大众既出，国内虚，率所统二千余人，出不意攻破其城，生擒亚烈苦柰儿及。