1.阅读下面的文言文（《严母教读》）,完成问题

1.①拥被/覆双足 ②缈何托焉

2.①放，摆放，陈列；②懈怠，松懈；③到；④曾经。

3.①（母亲）让我坐在她的膝下读书。②我睁开眼睛看着母亲的脸。

4.第一次流泪是因为儿子学习不认真，母亲觉得无法向孩子的父亲交代，心里焦急。第二次流泪是因为儿子学习辛苦，母亲感到心疼。

5.示例：

①认同。文中母亲不辞辛苦，陪着自己的儿子读书，充分体现了母亲对儿子的深深的爱和殷切的期待。

②认同。文中母亲虽然对儿子要求严格，但她的出发点是好的，用心是良苦的，对儿子的爱也是深沉的。

③不认同。母亲对儿子的要求过于严格，儿子稍有松懈就责打他，夜深了，还把儿子摇醒了学习，这对儿子的身心是一种摧残。

④不认同。母亲对儿子的学习管得太死。不利于儿子的学习，也不利于儿子身心的自由成长。⑤母亲对儿子的教育，其良苦用心令人感动，足见其对儿子成才的渴求心理，但是在教育中的方法近于残酷，有损孩子身心的健康成长。解析：此题是开放性试题，只要言之有理即可。

2.求文言文严母教读的意思

原文

记母教铨①时，组绣②纺绩之具，毕③陈左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读④。咿唔⑤之声，与轧轧相间⑥。儿怠，则少加夏楚⑦，旋复持儿而泣曰；“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔⑧！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉？”

编辑本段注释

①铨：蒋士铨，字心馀。清代江西铅山人。 ②组绣：刺绣。 ③毕：都，全部。 ④句读：这里泛指文章。 ⑤咿唔：读书的声调。 ⑥相间（jiàn）：互相应和。 ⑦夏（jiǎ）楚：这里指责打的意思。 ⑧乃尔：这样。 及此：现在，眼前。

编辑本段翻译

回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我读书不认真，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己的衣服，用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇了一会儿，（她）再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢？”

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3.严母教读的答案

1、⑴毕：都，全部。（2）怠：懒惰，松懈。⑶旋：随即。⑷至：到。⑸尝：曾经。

2、拥被/覆双足

妹/何托焉

3、本短文记叙蒋士铨小时候，他母亲怎样呕心沥血，谆谆教导他勤奋学习，以及他不负母望，深夜苦读的动人情景。

4、母亲流泪为儿子深夜苦读而心痛，儿子哭泣是为母亲深夜陪读而感动 。

5、能选择寒夜苦读、母子哭泣、鸡鸣才卧等细节说自己的感动之处，语句通顺，表达到位即可。

6、（1）认同。母亲教读，呕心沥血，含辛茹苦，儿子不负母望，深夜苦读，鸡鸣才卧。后来，蒋士栓学有所成，蜚声文坛，这是与他从小得益于严格的母教分不开的。 （2）不认同。在快乐教育普及的今天，母亲这种望子成龙深夜陪读的精神固然令人感动，但体现了封建教育体制对儿童天性的扼杀，所以不赞同。

7、深夜教子

8、因为母亲为了他读好书付出了太多（意思对就可以了）。

4.初中课外文言文·银版的《严母教读》

出处 清代蒋士栓《鸣机夜课图记》

【原文】

铨四龄，母日授四子书数句；苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝，断之，诘屈作波磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误乃已。至六龄，始令执笔学书。

记母教铨时，组绣纺绩之具，毕置左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手纺绩，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，以被覆双足，解衣以胸温儿背，共朗之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“醒矣！”张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读。鸡鸣方卧焉。诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉？”铨终学有所成，蜚声文坛。

【译文】

我四岁的时候，母亲每天教我《四书》几句。因为我年龄太小不能拿笔，母亲就把竹子削成为细丝，把它折断弯成一撇一捺一点一画，拼成一个字，把我抱上膝盖教我认字。一个字认识了，就把它拆掉。每天教我十个字，第二天，叫我拿了竹丝拼成前一天认识的字，直到没有错误才停止。到我六岁时，母亲才叫我拿笔学写字。

回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我读书不认真，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爹！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己的衣服，用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇了一会儿，（她）再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不成才，我靠谁呢？”蒋士铨终于学有所成，响彻文坛。

5.急求<严母教读>

严母教读练习题

记母教铨①时，组绣纺绩之具毕陈左右，膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口 授句读②，咿唔之声③，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚④，旋复持儿而泣曰； “儿及此不 学，我何以见汝父！ ”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵 之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰： “可以醒矣！ ”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少 间，复令读。鸡鸣，卧焉。诸姨尝谓母曰： “妹一儿也，何苦乃尔⑤！ ”对曰： “子众，可矣； 儿一，不肖，妹何托焉？”

注：①铨：蒋士铨，字心馀。清代江西铅山人。②句读：这里泛指文章。③咿唔：读书 的声调。④夏（jiǎ）楚：这里指责打的意思。⑤乃尔：这样。

1、解释文中加点词的意思。 （3分）

⑴毕陈左右：___________ .

⑵儿怠：___________ .

⑶旋复持儿而泣曰：___________ .

2、用“/”标出下面句子朗读时的停顿处。 （1分）

拥 被 覆 双 足

3、用现代汉语写出文中划线句子的意思。 （4分）

①令铨坐膝下读之。 _______________________________________________________________________________

②铨张目视母面。 _______________________________________________________________________________

4、用自己的话说说这篇短文写了什么事？（3 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

5、文中母子两人流泪哭泣的原因各是什么？（2 分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

6、这篇短文中有多处感人的细节描写，请你任找一处说说感动你的理由。 （3分）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

【译文】 回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫 翻译 我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。咿咿唔唔的读 书声， 夹着吱吱哑哑的织布声， 交错在一起。我读书不认真，她就拿戒尺打我几下， 打了我， 又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！”到半夜里，很冷，母亲 坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己的衣服，用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读； 我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼， 看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇了一会儿， （她）再叫我读；直到头遍鸡叫，才和 我一同睡了。我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！” 她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢！” 简说：母亲教 读，呕心沥血，含辛茹苦，儿子不负母望，深夜苦读，鸡鸣才卧。后来，蒋士栓学有所成， 蜚声文坛，这是与他从小得益于严格的母教分不开的。 答案 1、（1）毕：都，全部。 （2）怠：偷懒，不认真。 （3）旋：随即。 2、拥被/覆双足 3、让蒋士铨坐在她的膝下读书。 蒋士铨睁开眼睛看着母亲的脸。 4、本短文记叙蒋士铨小时候，他母亲怎样呕心沥血，谆谆教导他勤奋学习，以及他不负母 望，深夜苦读的动人情景。 5、母亲流泪为儿子深夜苦读而心痛，儿子哭泣是为母亲深夜陪读而感动。 6、能选择寒夜苦读、母子哭泣、鸡鸣才卧等细节说自己的感动之处，语句通顺，表达到位 即可。

6.求文言文严母教读的意思

原文 记母教铨①时，组绣②纺绩之具，毕③陈左右，膝置书，令铨坐膝下读之。

母手任操作，口授句读④。咿唔⑤之声，与轧轧相间⑥。

儿怠，则少加夏楚⑦，旋复持儿而泣曰；“儿及此不学，我何以见汝父！”至夜分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之。读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！”铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。

少间，复令读。鸡鸣，卧焉。

诸姨尝谓母曰：“妹一儿也，何苦乃尔⑧！”对曰：“子众，可矣；儿一，不肖，妹何托焉？”编辑本段注释 ①铨：蒋士铨，字心馀。清代江西铅山人。

②组绣：刺绣。 ③毕：都，全部。

④句读：这里泛指文章。 ⑤咿唔：读书的声调。

⑥相间（jiàn）：互相应和。 ⑦夏（jiǎ）楚：这里指责打的意思。

⑧乃尔：这样。 及此：现在，眼前。

编辑本段翻译 回忆我母亲教我的时候，刺绣和纺织的工具，全放在旁边，她膝上放着书，叫我坐在膝下小凳子上看着书读。母亲一边手里操作，一边嘴里教我一句句念。

咿咿唔唔的读书声，夹着吱吱哑哑的织布声，交错在一起。我读书不认真，她就拿戒尺打我几下，打了我，又抱着我哭，说：“儿啊，你这时候不肯学习，叫我怎么去见你爸！”到半夜里，很冷，母亲坐在床上，拉起被子盖住双脚，解开自己的衣服，用胸口的体温暖我的背，和我一起朗读；我读得疲倦了，就在母亲怀里睡着了。

过了一会，母亲摇我，说：“可以醒了！”我张开眼，看见母亲脸上泪流满面，我也哭起来。歇了一会儿，（她）再叫我读；直到头遍鸡叫，才和我一同睡了。

我的几位姨妈曾经对我母亲说：“妹妹啊，你就这一个儿子，何苦要这样！”她回答说：“儿子多倒好办了，只有一个儿子，将来不长进，我靠谁呢？” 来自 百度百科。